返回 解决方案 更多+
>
多媒体互动教学平台
案例描述
        远程多媒体交互教学多媒体系统,通过压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件命令,形成教学资源流,利用网络实时传送到远端学生的电脑上,学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学。ActiveClass 可运行在Internet、Intranet、卫星网、校园网、局域网,提供文字、音视频、课件、电子白板、互动广播教学的平台。ActiveClass虚拟现实中的教室打破时空限制,让异地师生通过音视频实时交互,如同置身于同一课堂之中。
        远程多媒体教学系统工程方案适用于多种网络环境,Internet、Intranet、校园网局域网、以及卫星网和微波网。系统可应用在企业、事业单位、军队等处的远程实时互动式教学培训;系统可应校用在远程大学的异地实时授课,语音文字答疑;应用在校校通环境下,不出校门即可观摩其它学的现场公开课等;应用在校园网、多媒体网络教室,可实现目前流行的多媒体网络教室的全部功能。
用户需求
1. 能实现主播室与远端教室进行实时双向交互(含音频、视频、文字等)动实时情景教学系统音视频交互系统和BBS文字交互系统
a) 在视频方面,教师能够把自己的视频广播到教室中,或者广播某个学生端的视频;在教师广播自己视频时,也可以监视某个学生的视频。
b) 在音频方面,教师能把自己的声音广播出去,同时可以允许某个学生说话,或者同时允许两个学生广播声音;在系统没有语音广播时,教师、学生之间可以私聊,可以一对一,也可以一对多。
c) 在文字交互方面,教师和学生可以用文字交互系统交流,允许对全体人员或对某个用户交流。另外,还有消息系统,也可进行文字交流。
2. 能把主播室计算机屏幕操作、电子白板信息及时传到远端。
实时情景教学系统中,采用屏幕广播能把教师的计算机屏幕广播出去,一般情况下,屏幕广播要求带宽为300Kbps。在主播教室,学生可以在教师授权下,一起在白板上写字、画图或粘贴等,并可以传给其他学生。
3. 要求系统传输质量较好,图象连续,与声音同步,时延较小。
实时情景教学系统的视频传输,质量稳定,在匹配的带宽条件下,视频图象连续,声音与视频完全同步,网络延迟不到1秒。比如,要传输相当与VCD质量的图象,我们建议使用512Kbps的带宽。
4. 教学点可用音频或文字的方式提问。
在前面已经提到,主播室能与各教学点音视频、文字交互,教学点完全可以通过举手,在老师许可的情况用语音提出问题。或者直接通过BBS或消息发送来提问。教师端有学生举手状态的显示框,教师可以选择举手的学生,并允许发言。学生在被允许发言时,系统会弹出一对话框,提醒学生发言。
5. 支持多种网络传输方式。
网动实时情景教学系统能够支持局域网、互联网、VPN虚拟专用网、卫星网等。鉴于本标书情况,我们认为还是先用互联网系统,在需要时再升级到卫星系统。
6. 要求能远程辅导计算机程序操作。
网动教学系统中,教师可以把自己机器上的应用程序共享给某个学生,并把操作过程广播所有同学。教师也可以遥控学生的机器,共同操作学生的程序。
7. 有严格的权限管理功能。
我们的教学系统中,可以对教师、学生上课的权限进行控制,通过管理者程序来设定用户登陆的名字、密码和教室的权限。另外,在学生上课过程中,还可以临时处理不遵守课堂纪律的学生,把学生踢出教室,并可设定若干分钟后才能登陆。
8. 要求能实时录制课件。
在使用网动实时情景教学系统时,在按下主控模式按钮后,教师的上课一切操作都被录制下来,形成一个可流式点播的课件。再次播放该课件时,以前的上课过程将被还原出来。另外,学生在教师的允许下也能录制课件,课件可以通过系统自带的播放器进行播放。
功能特点
(1)通过各种现代远程教育教学的交互手段,保证现代远程教育得以方便、顺利实施。
(2)为各远程教育机构,提供切实可行的远程教育操作平台,解决远程教育过程中可能遇到的实际工程上的问题。
(3)通过学生状态记录系统、网络测试、作业机制等系统,系统地记录学生学习的过程、态度、积极性和平时测试成绩,为远程教育提供一个适应素质教育的公正的学习评价系统。
(4)采用统一、完整的界面,教师和学生都在同一个登录界面下以不同的身份登录,,教师能够教师界面下完成其教学所需的一切操作,学生也能够通过学生界面完成学习所需的一切联结。
(5)通过先进的课件流多路广播技术,最大限度地利用教师的劳动成果,让更多的学生参加教师的教学活动。
(6)通过提供最能体现网络特色的主控式的教学模式,改变传统教学中强迫式教学方式,增强学生在学习过程中的主动性。
(7)支持多教室、多科目的同时教学。
(8)能实现powerpoint分页同步浏览,其他能形成IE浏览的。

(9)有较严格的系统权限管理和认证管理。